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CAPITOLO SESTO
La didattica nell'era multimediale
In questo capitolo cercheremo di integrare le riflessioni sulle tecniche
multimediali in un contesto rivolto alla formazione di un nuovo tipo di
didattica. Multimedialità e telematica stanno entrando a far parte
della strumentazione considerata indispensabile per qualsiasi programma
didattico a tutti i livelli di ordine e grado.
Alcune funzioni delle istituzioni scolastiche quali trasmissione di
valori e apprendimento di norme interpersonali si possono considerare tuttora
immutate. Ma se questi ruoli rimangono immutati nel tempo, cambia il sistema
economico e produttivo. La vita di un individuo fino a pochi anni fa si
poteva considerare divisa in fasi ben precise: infanzia, educazione, lavoro
e vecchiaia. Oggi queste separazioni non sono più valide, soprattutto
considerando il continuo susseguirsi di sviluppi scientifici e tecnologici.
Viene richiesto un continuo apprendimento di nuove competenze, di conseguenza
il periodo riservato all'istruzione non può venir limitato alle
prime fasi della vita, ma dovrà interessare l'intera esistenza di
un individuo. Si dovrà permettere a ciascuno di rientrare nel sistema
d'istruzione, si sente l'esigenza di una maggiore flessibilità nell'impostare
l'insegnamento in base alle esigenze personali. Si sente sempre più
l'esigenza di nuove strutture educative da affiancare a quelle istituzionali,
strutture pensate per chi già in età adulta dovrà
reinserirsi nel sistema formativo. L'educazione dovrà seguire percorsi
multipli, offrendo al soggetto la possibilità di scegliere il proprio.
Le nuove tecnologie potranno giocare un ruolo fondamentale nel soddisfare
le nuove esigenze, oltre a determinare un nuovo rapporto tra insegnante
ed alunno. Cercheremo di estendere la nostra analisi a questi nuovi rapporti
fino ad immaginare gli scenari futuri nell'ottica dell'integrazione didattica
di multimedia e telematica.
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